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作者:左伊     时间:2020-07-10

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减负,首先应从作业负担减起。据了解,本市不少区县和学校正下大力气提高教师布置作业的能力。闸北区推行“纠错本”,鼓励学生集纳错题,老师重点温习薄弱环节,大大提高作业效率。市西小学推出“作业协调制”,每堂课后任课教师将当天作业量、建议时间抄在黑板上,“接班”教师将会自动调整本学科的作业量,这样学生的作业总量就可以得到控制。威海路三小分层、分类布置作业,以满足不同学习能力学生的“胃口”。

湘乡市的唐老师多年受病痛和家庭变故的困扰,依然坚守在教学岗位上。据统计,湘潭市共有400多名这样的困难教师,其中206名教师的个人医疗费在20万元以上,负债超过了10万元。该市“爱烛行动”资助人数已过半数,可望实现3年完成一轮资助的目标。

人脉改变人生,这并不让人吃惊。“人家有的是背景,咱们有的是背影”、“学好数理化,不如有个好爸爸”、“‘朝里’有人好做官”……这些经典话语早已道尽有人脉的妙处和无人脉的尴尬。所以每每出现一个“80后”县处级干部,民众就会极其敏感地插上“人脉想象”的翅膀揣度一番;当2007年春晚上一群农民工子弟朗诵出“别人与我比父母,我和别人比明天”时,感动之外还有一些人奚落——没有“父母”(关系),怎么改变“明天”?

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海原县教育体育局局长张汉平取出一张《2007年2月中小学编制情况汇总表》,自治区给海原县核定的教师编制是4649人。实际在编教师只有3485人,缺编1164人。有限的特岗教师和支教学生不足以堵上这些缺口,各学校只能自己筹钱聘了500多名大学生做代课教师,其中不乏宁夏师范学院的应届毕业生。

很多地方把板书能力作为考录教师的重点内容,青岛市市北区在全区中小学教师中开展以“修师风、练师能”为主题的毛笔字、钢笔字和粉笔字比赛。青岛莱西市在全市8000名中小学教师重新“学”写字的过程中,免费为每位教师配备了写字专用教材及练习册,并通过网上“晒”字、作业展评、写字比赛等活动,激发广大教师认真练字的积极性。培训结束后再进行写字水平测试,合格者发放写字结业证书,不合格者自动转入下一期培训,直至合格为止。

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在孩子们的倡议下,驻美大使馆阳光学校在这个周末举办了一场全校所有三十六个师生的特别募捐会。张艺轩所在的学前班和其他所有高年级同学和老师一起,总共为灾区小朋友捐款七百三十二美元。捐款时,孩子们将自己的心愿写成卡片,希望通过飞机撒到灾区,让小朋友捡到。阳光学校的同学说,尽管这些钱不能真正能为灾区的小朋友建一所房子,但可以买书包和笔盒。二年级的郑美怡说,灾区小朋友也可以买食品充饥。

根据教师团体及亚太经合组织对韩国教师评价体系的建议,韩国教育部门制定了一份名为《教师评价体系展望》的文件,涉及教师评价体系的特色、实施步骤及预期效果等内容。2006年,韩国教育部门确定了67所试点学校开展新的教师评价试验,2007年又将试点学校扩大到506所学校。

孙春艳在上完当天上午的课后就离开了班级,此后就再没人看到过她。同是高三英语老师的罗莉娜说,孙老师对学生特别负责,因为老家不在北川,为了不耽误学生冲刺,她把父母和侄子侄女以及自己上幼儿园的女儿都接到了北川。地震之后,一家七口只有她的父亲和侄女幸存。孙老师班上的一名学生说,就在前一天的母亲节,他还写了一张纸条祝孙老师节日快乐,谁知道第二天她就出事了。

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从推进素质教育角度看,山东抓“规范”有五个方面的重点,即规范课程、规范课时、规范作息时间、规范作业量、规范考试评价机制。

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白皮书指出,在学校因受到欺侮而导致自杀和其他连锁反应的倾向加重,其中部分欺侮行为是通过博客和电子邮件的方式。为此,“政府有必要构建在夜间和休息日也可与儿童倾谈的咨询体制”,在对青少年阅览因特网进行相关限制的基础上,推进学校、家庭、地域为一体的信息道德教育。

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事故调查取证后,南开大学12月28日发布调查结果。12月29日,学校党委书记薛进文、副书记杨庆山来到学生活动中心,邀请各院系的36名学生代表座谈,听取他们对治理校园交通的意见。

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